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Area
del cuerpo y de las habilidades motrices |
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Retraso
del desarrollo motor |
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Otitis
repetidas |
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Dificultades en el embarazo y parto |
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Enfermedades
neonatales graves |
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Separación temprana de la madre |
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Adopción |
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Dificultades de
postura |
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Dificultades de
equilibrio |
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Dificultades para
amarrarse los zapatos
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No aprende a andar en
bicicleta
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Torpe
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Sube y baja escaleras
con dificultad
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Movimientos sin
coordinación (agachado o encorvado)
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Dificultades de
ritmo |
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Confusión de izquierda y derecha |
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Dificultades de orientación en el espacio |
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Hipersensibilidad a los sonidos del entorno |
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Dificultades de organización temporal |
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Falta de iniciación o de realización de algunos gestos |
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Mala letra y
escritura |
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Area de la voz, de la música y del lenguaje
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Lapsos de atención cortos |
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Falta de concentración, tendencia a distraerse rápidamente |
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Hipersensibilidad a algunas voces |
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Gran necesidad de hacer repetir lo que se le ha dicho |
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Dificultades para entender un mensaje verbal en un entorno ruidoso |
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Dificultades para entender rápidamente un mensaje verbal, incluso
sencillo, y tendencia a interpretarlo de nuevo de
manera
equivocada |
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Poca memoria a corto plazo |
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Malinterpreta preguntas o peticiones |
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El
habla carece de fluidez y el ritmo es titubeante |
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Voz uniforme monótona y sin timbre |
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Dificultades para entonar |
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Canta
desafinado |
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Falta de estima o de aversión de su propia voz |
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Falta
de análisis musical |
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Dificultades al leer, especialmente en voz alta |
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Dificultades de ortografía |
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Confunde o invierte letras |
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Cuando
habla no se le entiende |
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Las
oraciones son repetitivas y/o mal construidas |
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Habla muy rápido |
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Habla a gritos |
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Vocabulario pobre |
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Confunde palabras o consonantes que suenan parecidas |
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Puede
seguir solamente una o máximo dos instrucciones en
una secuencia |
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Dificultades de aprendizaje de una lengua extranjera, sobre
todo
Oral |
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Area
de la energía, de la dinámica y de la estimulación
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Falta de estimulación para las actividades cotidianas e incluso
sencillas |
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Tendencia a sentirse muy fácilmente invadido por la tarea quese debe hacer |
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Incapacidad para mantenerse tranquilo, hiperactividad |
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Tendencia a sentirse cansado rápidamente durante un Esfuerzo
intelectual |
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Dificultades al levantarse en la mañana |
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Tendencia a ver todo negro muy fácilmente y a desalentarse frente a
una dificultad |
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Falta de disponibilidad hacia el otro en situación de comunicación |
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Falta o pérdida del deseo de comunicar |
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Dificultades para movilizarse rápidamente cuando es necesario |
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Impresión de cansancio constante e inexplicable |
Area de las emociones y de sus regulaciones
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Irritabilidad en cada situación de interacción social, e incluso no
verbal |
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Tendencia a sentirse muy rápidamente agredido por el discurso del
otro |
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Rechazo, a veces violento, de todo sistema escolar |
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Aumento anormal de angustia o de temor, frente a una nueva situación
aunque desprovista objetivamente de todo peligro |
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Tendencia a encerrarse en si mismo, por temor de la novedad, o
de tener que
comunicar |
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Dificultades para controlar sus propias reacciones emocionales,
por ejemplo, pasando de la cólera al silencio total |
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Dificultades para entender, para aceptar o para controlar las
reacciones emocionales del otro |
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Poca tolerancia frente a la frustración |
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Pobre
imagen y/o baja confianza de si mismo |
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Dificultad para relacionarse |
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Baja
motivación , perdida de interés en el estudio y/o trabajo |
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Inmadurez |
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Tendencia a deprimirse |
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Timidez
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